Внимание! grand-referat.ru не продает дипломы, аттестаты об образовании и иные документы об образовании. Все услуги на сайте предоставляются исключительно в рамках законодательства РФ.
Применение электрической энергии в любой отрасли промышленности позволяет увеличить производительность труда, добиться высокого уровня механизации и автоматизации. Мощное развитие электроэнергетическ
Главная цель финансовой деятельности - решить, где, когда и как использовать финансовые ресурсы для эффективного развития производства и получения максимума прибыли. Чтобы выжить в условиях рыночной э
Поэтому попытка анализа политической ситуации, событий, расстановки и действий политических сил времени революции - факторов, приведших к братоубийственной войне, стала темой моей работы. Такой анализ
Государственное единство 6 Баланс полномочий полупрезидентской республики 9 Особенности государственной службы 11 Местное самоуправление 14 Переходный период российской государ
Однако анализ не может дать полного представления об изучаемом предмете или явлении без синтеза, т.е. без установления связей и зависимостей между его составными частями. При изучении прибыли также ну
Злоупотребление алкоголизмом по данным ВОЗ, является третий после сердечно – сосудистых и онкологических заболеваний причиной смертности. Во - первых тяжелая форма опьянения (острое алкогольное отравл
Немалый урон безработица наносит и жизненным интересам людей, не давая им приложить свое умение в том роде деятельности, в каком человек может наибольшим образом проявить себя, или же лишая их таковой
Компьютерные и информационные технологии открывают новые возможности для прикладной социологии. Они позволяют, прежде всего, значительно облегчить задачу, как социологам, так и респондентам. В последн
Первые два разберём подробнее. В этом нам поможет методическое пособие по практической психологий под редакцией Л.Н.Фридман «Психология в современной школе» 2001г. Для начала определим темперамент Вини – Пуха.
Темпераментэто индивидуальная динамическая характеристика психической деятельности и поведения.
Определяем темперамент . И.П.Павлов установил, что особенности темперамента зависят от характера нервных процессов присущих данному индивиду. Для определения типа темперамента используют психологические показатели, которые достаточно легко определяются с помощью простейших методик диагностики.
Показатели. 1. Сензитивность определяется тем, какова наименьшая сила внешних воздействий, необходимая для кокой либо психической реакций человека, и какова скорость этой реакций. 2. Реактивность ( R ) характеризуется силой непроизвольной реакции на внешнее или внутреннее воздействия. 3. Активность (А ) – степень энергичности человека на пути к цели, в преодолений препятствий 4. Пластичность (П) или ригидность (Р). Пластичность – лёгкость, гибкость приспособления человека к изменяющемся внешним условиям; ригидность – инертность, косность поведения, трудность приспособления к изменениям внешних условий. 5. Соотношение реактивности и активности. Если деятельность человека в большей степени от настроения, то реактивность доминирует над активностью; если же деятельность определяется главным образом целями, намереньями и стремлениями, то активность доминирует над реактивностью. 6. Темп реакции – скорость протекания психических процессов, речи, движения. 7. Экстраверсия или Интроверсия.
Экстраверсия – направленность человека вовне на окружающее; интроверсия – направленность его на себя, вовнутрь. 8. Эмоциональная возбудимость – зависимость эмоциональных реакций человека от наименьшей степени воздействия.
Теперь можно дать развёрнутую характеристику основным типам темперамента по этим показателям ( см.таблицу) В наиболее чистом виде темперамент проявляется в детском возрасте. Легко можно определить темперамент Вини – Пуха.
| Психологические показатели | Сангвиник | Холерик | Флегматик | Меланхолик |
| Сензитивность | Пониженная | Пониженная | Ир Пониженная | Повышенная |
| Реактивность | Высокая | Высокая | Низкая | Невысокая |
| Активность | Высокая | Высокая | Высокая | Невысокая |
| Соотношение реактивности и активности | R=A | R больше А | R меньше А | R = A |
| Темп реакций | Ускоренный | Ускоренный | За Замедленный | Замедленный |
| Пластичность Или Ригидность | П | Р | Р | Р |
| Экстраверсия Или Интроверсия | Э | Э | И | И |
| Эмоциональная возбудимость | Повышенная | Повышенная | Пониженная | Повышенная депрессивная |
Определяем характер Вини – Пуха.
Характер – это совокупность устойчивых индивидуальных особенностей индивида, проявляющихся и формирующихся в его деятельности, поведений и общений с другими.
Швейцарский психолог Карл Густав Юнг (1875 – 1961) предложил классифицировать характеры в зависимости от принадлежности к экстравертному и интровертному типам.
Первый тип характеризуется обращённостью личности на окружающий мир, объекты которого подобно магниту притягивают к себе интересы, жизненную энергию, что в известной мере ведёт к принижению явлении собственного внутреннего субъективного мира. Т.к мы выяснили что Вини – Пух относится к экстравертному типу, то для него характерны такие черты характера: импульсивность, инициативность, гибкость поведения, общительность. По определённости характеры бывают с ярко выраженной одной или несколькими чертами.
Например говорят гордый или вежливый человек, подразумевая, что указанная черта доминирует над всеми другими такой характер называют ярким; если не одна черта особо не выделяется – неопределённым. У Вини – Пуха ярко выраженный характер.
Главные его черты это – доброта, отзывчивость. «Возрастная психология» под редакцией Обуховой Л.Ф. Что характерно для возраста 3-х лет. К трёхлетнему возрасту это слияние ребёнка и взрослого, по словам А. Валлона, неожиданно исчезает, и личность вступает в тот период, когда потребность утверждать и завоёвывать свою самостоятельность приводит ребёнка ко многим конфликтам. Ребёнок противопоставляет себя к окружающим, невольно оскорбляет их, так как хочет испытать собственную независимость, собственное существование. Это кризис, по мнению Валлона, необходим в развитий ребёнка. « Если его пытаются сгладить, он может появляться у ребёнка в мягкой снисходительности или известном чувстве ответственности. При сильном противодействий он может привести к обескураживающему безразличию или мнению исподтишка.
Одерживая же победы слишком легко, ребёнок становится склонным к самовосхвалению, как бы забывая о существований других и замечая лишь самого себя». Ребёнок начинает осознавать свою внутреннюю жизнь.
Важное условие для осознания себя- «присутствие ребёнка перед зеркалом». « Удвоение теладействие, благодаря которому осуществляется развитие психологического «Я» ребёнка»,- писал А.Валлон. В этом возрасте воспитание ребёнка «должно быть насыщенно симпатией». Если в этом возрасте лишить ребёнка привязанности к людям, то «он может стать жертвой страхов и тревожных переживаний или у него наступит психическая атрофия, след от которой сохраняется в течений всей жизни и отражается на его вкусах и воле». Всё вышесказанное относится к возрасту 3-х лет.
Знаменитый кризис 3-х лет впервые был описан Эльзой Келер в работе «О личности трёхлетнего ребёнка». Ею были выделены несколько важных симптомов этого кризиса.
Негативизм - отрицательная реакция, связанная с отношение м одного человека к другому. Ребёнок отказывается вообще подчинятся определенным требованиям взрослых.
Упрямство – ребёнок настаивает на своём требований, на своём решений.
Строптивость – это протест против порядков, которые существуют дома.
Своеволие – ребёнок сам хочет что-то делать.
оценка незавершенного строительства в ТвериНАШИ КОНТАКТЫ